« 岩石 »
“在这个洞穴形成的大厅里，花岗岩地板上轻轻地流淌着涓涓溪流。就在靠近它源头的地方，水和空气的温度几乎相同，我们尽情畅饮着这溪水。早餐后，教授都要花上几小时来整理他的日记”。
来自Jules Vernes的“ 地心历险记”。
这里就是岩石 !
项目的新建筑是由相邻的两所学校合并后而重新建造的。学校的“岩石”餐厅在城市中心街区尤其引人注目。这个两层楼的建筑坐落在两个学校的交汇点，它让学校统一起来却有缺乏一致性。
该建筑主要影响力就是它独特的岩石外貌：像一块巨大的岩石浮在空中，岩石与底层的白色墙壁形成了巨大的反差，由木桩制作的支撑结构让岩石形成了浮动的效果。并且把学校的形象标志和栅栏都保留了下来，使新建筑与原建筑和谐共存。
这些类似矿石的组合，随机排列着，环绕在庭院标杆的上方，其不规则的外观就像是受过创伤一样。由于该地地处森林边缘，家长可以在此等候孩子们的放学。
由于间隔，新产生出来的地面面积建立了一个花园和一个教学场所。通过幼儿园和餐厅下面的大厅可以到达教室停车场，这是为了让孩子避免汽车通道。
巨石建筑只是象征性地比周围的学校走廊的墙壁高一点点，向天空开放，该餐厅是介于洞穴和树屋之间的建筑。这也是这个故事的一个很好地开头。
装饰
由于该校位于居民区，并且和长条的街道相连接，设计这样一个项目让建筑师达成了两个愿望：建在复杂的城市环境中，以及告诉孩子们：一切皆有可能。
该建筑体采用喷射混凝土，由熟练的工匠进行成型和手工雕刻，门面再现完美的岩石裂缝，边缘采用侵蚀法呈现出成圆形以及变形的地质构造。为了融入城市景观，粘土的色调和粘土砖类似，但框架和岩石的形式必须要改变其大小。在这里，我们做出了宏伟的外观，峡谷和山脉...冒险精神。
设计师打破常规，让这个混合结构的建筑提供了一个红砖和铁矿岩石之间的过度的景观。经过改进后，该街道出现了新的视觉景观。这是一种开放的邀请，刺激而有想象力。
浮雕
学校由红砖高墙围起，进入学校的通道不同寻常，它被设计在学校两个建筑的不同楼层，随着每个学校建筑都向中心扩展，新建筑建在交界处：一层的餐厅扩展成小学部，在该层还包括幼儿园。
在这些特定的位置，设置了几个入口，这是根据不同人群设置的专用通道。幼儿园的通道不引人注目，从走廊直通教室，然后继续直接到达餐厅。对于这些小朋友来说，这是一个保证方便、安全的通道：不需要穿上外套就可离开，也不使用楼梯。
小学的孩子从庭院内的外楼梯进入到一层，外部人员可以从街道进入大楼，但要根据设计要求把这个房间建成多用途房间才行。
这个“岩石”建筑是个有爱的地方，它如此完美的出现在这两所学校之间，街区中心，公共区域和私人空间的连接处，上下的完美融合，没有瑕疵。
感觉体验
内部，餐厅有一面明亮的高立面。外立面上随机分布着不同尺寸的窗户，那些玻璃窗是可以打开的。同时也让大量的自然光线照射进来。
就餐大厅沐浴在日光下，由于墙壁上的平滑石膏涂层，还产生了让人舒适的音响效果，此处通常还用于音乐厅。其白色的表面非常优雅，醒目的人造岩石墙壁与外墙壁相同。
为取得流畅的效果，不同表面之间的连接采用涂胶：其效果是没有关节，末端障碍，或不同元素之间的碰撞。它有连续光滑的表面，没有角度，拥有更多的自由度。给人以无限的想象力。
“我没有绳子，没有帐篷或露营装备，没有拯救我的冰斧。我的计划是快去快回，到达目的地后在天气变化之前回来。我鼓励自己，不断的大口呼吸，我快速来到左侧，穿过了挨着冰川和碎石滩的那片雪地。”
荒野生存，Jon Krakauer著， 10-18， p. 215.
